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人到中年最怕放暑假?对付熊孩子,家长可以使用这个秘密武器

时间:2019-08-28

原来陪你的宝宝写日记2天前我想分享

大多数暑假已经过去了。昨天,我母亲问聊天小组的每个人他们孩子的家庭作业是如何完成的。这句话引发了一阵母亲的唾液:

“不是很好,我们从假期开始就完全放开了自己,早上不能喊,晚上不要睡觉。”

“我的家也是,虽然报纸对班级有兴趣,除了兴趣班外,它还专门用于平板电脑和手机。”

“虽然我的作业在夏天完成,但我的日常生活只不过是睡觉。我无法管理它。”

只有一位母亲说她的孩子与学校的日程安排相同,每天完成作业,按时完成钢琴和其他兴趣班,并花更多的时间阅读这本书。在她的母亲看到它之后,她问道:“你怎么让孩子如此顺从?”母亲回答:“只要父母自律,孩子自然就会自律。”据推测,那些呕吐孩子的父母不自律,也反映出这个问题是否是由自律造成的。

最近,一段已在互联网上流传,称“人们处于中年,最害怕避暑”。为什么,因为熊孩子太吵,父母不能把他们关闭。事实上,有一个针对熊孩子的秘密武器,这是我们今天要说的自我控制问题。那么如何改善孩子的自我控制能力,让孩子学会自律呢?

01.成功来自强大的自律

今年的奥斯卡颁发了一部名为《徒手攀岩》的纪录片,获得了最佳纪录片奖。为什么这样的纪录片成为奥斯卡奖得主?

事实证明,《徒手攀岩》记录了一位名叫亚历克斯的专业攀岩者,他手工爬上了名为“阿联酋摇滚”的悬崖。被称为“阿联酋岩石”的岩石是表面上最大的整块花岗岩,高。它高914米,高于迪拜的哈利法塔,亚历克斯在几乎没有任何工具和保护措施的情况下,在这个几乎直的悬崖上攀登了山顶数小时。

然而,整个纪录片中最大的吸引力并不在于这个攀登过程多么令人兴奋,而是最终成功是多么令人兴奋,但亚历克斯在攀登前的准备和攀岩后的生活态度。

在纪录片中,亚历克斯说:“风险和后果是两回事。手工攀岩的风险非常低,但后果非常严重。”你什么意思?在亚历克斯看来,虽然攀岩的后果是严重的(如果你不小心掉下来会被打破),但只要你提前做好准备并努力练习,你就可以把这件事的风险降到最低,那么他希望这次。攀岩准备了多长时间?

在攀岩,轻型酋长岩的实践中,他爬了近60次,一遍又一遍地检查路线,做了一点点笔记,在岩石上有一个微小的凸起部分可以借用,在哪个地方用手和脚在一起,他知道一切!正是这种严格的自律和无数的排练才能使他今天取得成功!

在这里听到,你认为亚历克斯真的是一个勤奋的精神和一个非常坚定的探索能力与十年的剑?事实上,这一切都源于他强大的自律。

纪录片中有一个细节。亚历克斯成功登上酋长国摇滚后,一名记者问他:“你下午有什么安排?”如果我是,我可能会说我想庆祝,放开自己,或去吃一个大的。吃饭,但亚历克斯说:“我想回到我的预告片继续拉起来!”

你看,经过8年的训练,亚历克斯并没有觉得自己已经达到了人生的巅峰状态而且可以自己飞翔。他没有像我们想象的那样狂喜,即使是行为的大幅波动,也回到了继续拉涨。他的高度自律已融入他的骨髓并刻入他的血液中。如果这样的人不成功,谁能成功?

02,不受父母过度控制的孩子更能自我控制

我们都知道,在20世纪60年代,着名的美国心理学家沃尔特米歇尔做了世界着名的“棉花糖”实验。这个实验让我们明白,那些5岁的人可以等待延误。儿童在以后的学习中应该相对更好,并且在职业发展方面要更好。

孩子必须出生多长时间才能看出它是否有能力延迟满足感。

在这个实验中,米歇尔选择了一个大约18个月的孩子并将其分为三个阶段来完成实验:

第一阶段是自由活动阶段。母亲和孩子独自在实验室里,就像在家里玩5分钟一样。

第二阶段是分离阶段。学校的负责人打电话给母亲离开房间。只有一个孩子与志愿者一起独自待了两分钟。 (孩子在母亲面前有志愿者17岁。互动时间分钟)。在母亲离开期间,除非孩子表现出不安,否则志愿者只会安慰他并告诉他的母亲他很快就会回来。

第三阶段是重聚阶段。母亲和孩子分开两分钟后,他们又回来了。这时,志愿者们静静地离开房间,让母亲和孩子移动3分钟。

这项实验的结果证明,那些在“不熟悉情况”的最后30秒内失去注意并且成功坚持2分钟的孩子在5岁时可以更有效地获得第二块棉花糖。

米歇尔解释说,拥有更好自我控制能力的婴儿通常可以应对母亲的控制,但不仅仅是坚持母亲,而是与母亲保持距离(1米或更长),发现并探索房间,玩玩具,这会转移注意力。一旦孩子能够控制她和母亲之间的距离,当她的母亲做出决定时,她就无法完全服从母亲的控制。她在5岁时可以等待更长时间参加棉花糖实验。

也就是说,与父母相距一定距离的孩子有更好的自我控制能力,那些经常被父母控制的孩子离开父母后更有可能自己飞翔,就像鸟儿被关在笼子里一样。离开笼子后,他迷了路,不知道飞到哪里,并且缺乏良好的自我控制能力。

通过这种方式,不难理解为什么许多父母会陪伴他们的家庭作业陪伴他们的心。我记得当我的女儿第一次上小学一年级时,我写得不好。我在她旁边告诉她从哪里开始,在哪里收笔,如何上下分开结构.几乎我说她写了,我说她开始了,我说停止她停止。过了几天,我没有坐下来写,她基本上不敢写,因为我不能写得好,不得不重写它。结果是我厌倦了写夜班。

后来,为了纠正她的依赖,我教她如何观察田野中每个单词结构的比例。观察之后,我又写了一遍。当她写作时,我不在那里,所以她没有依赖对象。并没有人让她变得更放松,但写作比我指挥更好。

我们经常说孩子没有自律能力,所以他们不禁干预孩子的事务。我希望孩子们能够理解他们的苦涩,从而避免走弯路。我不知道我管理得越多,孩子就越自律,因为孩子习惯于被控制并依赖他人,习惯于不思考,习惯于在父母的计划中工作,所以曾经他们离开父母的控制,孩子会迷失方向,所以有些孩子只是放手。

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